Autismul este o tulburare de dezvoltare de origine neurobiologica, care afecteaza modul in care o persoana interactioneaza cu ceilalti si experimenteaza realitatea inconjuratoare. Copiii cu tulburari din spectrul autismului pot fi diferiti unii de altii. Un copil poate avea doar cateva caracteristici, in timp ce un altul ar putea avea mai multe. Pe parcursul primului an de viata, monitorizarea comportamentului copilului este deosebit de importanta pentru identificarea eventualelor semne timpurii ale autismului, cum ar fi stabilirea contactului vizual, manifestarea gestuala si vocala a bucuriei atunci cand aude vocea mamei, zambetul ca raspuns la zambet etc. Studiile arata ca o interventie comportamentala timpurie poate imbunatati foarte mult abilitatile sociale, de invatare si de comunicare a copiilor suspectati de autism.

Semne precoce ale autismului

Nu ezitati sa consultati medicul pediatru daca micutul prezinta cateva sau mai multe semne din aria comunicarii sau a comportamentului prezentate mai jos.

Indicatorii comunicarii sociale:

• nu utilizeaza contactul vizual pentru a atrage atentia cuiva (de exemplu, nu se uita la un parinte si apoi la o gustare pentru a arata ce vrea);

• nu raspunde in mod constant la nume;

• nu zambeste la persoanele care il ingrijesc, desi i se zambeste sau este gadilat;

• nu foloseste gesturi pe cont propriu (nu isi ia la revedere fara sa i se spuna sau fara sa vada gestul cu mana la altcineva);

• nu prezinta interes pentru alti copii;

• nu se angajeaza in jocuri de rol (nu poate pretinde ca este altcineva);

• nu intelege instructiuni simple („arata-mi pisica”);

• repeta ce aude la ceilalti sau la televizor (daca il intrebi daca mai vrea cirese, el va raspunde ca un ecou „mai vrea cirese”);

• nu impartaseste experiente cu ceilalti si nu indica obiecte pentru a le arata celor din jur;

• nu vorbeste pana la varsta de 16 luni, iar pana la 24 de luni nu realizeaza propozitii cu semnificatie, doar repetitive.

Indicatori ai comportamentului:

• copilul dezvolta interese intense fata de anumite obiecte pe care le utilizeaza stereotip (se va juca doar cu anumite masini ore in sir sau se va juca la intrerupator: stinge si aprinde lumina in mod repetat);

• interactioneaza cu jucariile si obiectele intr-un mod unilateral si repetitiv, si nu intr-un sens mai larg pentru care sunt destinate (rotirea rotilor unei masini de jucarie sau alinierea masinutelor sau a obiectelor asemanatoare);

• este foarte interesat de obiecte sau activitati neobisnuite (vizionarea unei anumite reclame publicitare, canalele de scurgere de la baie, obiecte metalice);

• este extrem de sensibil la schimbarea rutinelor; anumite activitati trebuie desfasurate in acelasi mod de fiecare data (modalitatea de adormire, ora de masa si respectarea locului pe scaune; unii copii isi doresc sa se plimbe in fiecare zi cu acelasi autobuz, etc);

• repeta anumite miscari ale corpului sau chiar concepe unele neobisnuite, cum ar fi mersul pe varfuri, imitarea zborului unei pasari;

• are o sensibilitate crescuta la experientele senzoriale (este deranjat cu usurinta de anumite sunete sau va manca numai alimente cu o anumita textura);

• cauta stimularea senzoriala (freaca obiecte de gura sau de fata, este interesat de obiecte care vibreaza, cum ar fi masinile de spalat).

Text: Psiholog Dana Comanescu